NEGACIÓN y OCULTACIÓN de la CORONA LEONESA
{EXTREMADURA,REINO LEONÉS, GALICIA ,ASTURIAS}
en la EDUCACION PRIMARIA y SECUNDARIA
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Francisco Iglesias Carreño
1 de febrero de 2009

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Con la Constitución Española en la mano, o sea ejerciendo nuestros derechos constitucionales, podemos, ¡ y debemos!,analizar desde nuestra Región Histórica y Constitucional del Reino Leonés la formación que estan recibiendo nuestros hijos e hijas en la Enseñanza Primaria y en la Enseñanza Secundaria en todos y cada uno de los centros educativos de las cuarenta y una Comarcas Naturales de las tres provincias leonesas: Salamanca,Zamora y León.

.Dentro de tal análisis podemos, ¡y debemos!, cotejar el tratamiento que los textos educativos dan de las cuatro Regiones Históricas de la Corona Leonesa, y como sus aconteceres singulares,sociales,econónomicos, culturales, históricos, mediambientales, geográficos, antropologicos y políticos son relatados.

.Tal análisis debe así mismo tener presente la IDENTIDAD LEONESA, y el HECHO DIFERENCIAL DEL REINO LEONÉS, en la conformación del Pueblo Leonés, de forma específica, o en unión de otros Pueblos hermanos en la Corona Leonesa (el Pueblo Extremeño, el Pueblo Gallego y el Pueblo Asturiano),en su participación directa, o en acciones mancomujnadas, en la formación de la España Nación y su contribución a la construcción de la Unión Europea..

Tan concreto analisis debera partir del hecho umbral en situar a cada ciudadano y ciudadana del País Leonés en laplenitud de todos y cada uno de sus derechos humanos y el rango de ujniversalidad de los mismos.